2026.04.27
【導入事例】組織の教育力を底上げする「共通言語」—三条市立大学のID活用事例
CASE STUDY ／ ID活用 導入事例インタビュー 組織の教育力を底上げする「共通言語」 三条市立大学のインストラクショナルデザイン（ID）活用事例 組織が多様になるほど、教育の質を揃えることは難しくなる。その課題...
Column
コラム
2026.04.09
AIで3日間迷走し、自分で3時間で完成した話「思考の生焼け」という新しいパフォーマンス問題
ざっくりのあらすじ 1. 思考の核がないままAIに任せてしまうと「それらしいアウトプット」だけが出来上がり「思考の生焼け」状態となりがちである 2. 知的技能を鍛えることなくAIを用いた結果起こりがちな「思考の生焼け」は...
2026.04.02
「答えを教えてください」が、成長を止める！？—ビジネスを動かす「概念化スキル」の育て方—
ざっくりのあらすじ 1. 「正解を教えて」という姿勢は、一見真面目だが知らず知らず自分の成長機会を奪っている 2. ビジネスの現場に同じ状況は二度と起きない。だから個別の答えより「原則の引き出し」を持つことが重要 3. ...
2026.03.25
支店長の迷いを紐解く Vol.1
現代リーダーに必要な対話力
今回お話を伺ったのは・・ 永田 寿夫 リープ株式会社 顧問（フェロー） 認定プロフェッショナル コーチ。 外資系製薬企業３社で営業全体の責任者を歴任し、現在は、リープ株式会社にてフェロー（顧問）として、顧客企業のリーダー...
2026.03.12
研修をいくら積み重ねても、なぜ成果につながらないのか？
― 戦略・研修・現場の乖離を解消する人材育成の考え方 ―
ざっくりのあらすじ 1.「研修を増やしても成果が出ない」問題の本質は、研修量ではなく、戦略・研修・現場の乖離にある 2. HPIの視点では、パフォーマンスのギャップは必ずしも「知識・スキル不足」が原因ではなく、マネジメン...
2026.02.26
【イベントレポート】
次世代リーダーのための「人が育つ組織」デザイン論～ 自律的に学び合う文化のつくりかた～
2026年1月20日開催 次世代リーダーカンファレンス
Conference Report · HRビジョン 次世代リーダーカンファレンス 2026.01.20 次世代リーダーのための 「人が育つ組織」デザイン論 自律的に学び合う文化のつくりかた 「研修をやっても行動が変...
2026.01.27
AIアセスメント元年
〜事業成長を加速する「評価中心の戦略的企業教育」〜
ざっくりのあらすじ 1. 育成の成果が見えない最大の理由は、現状（As-is）をデータで把握する「客観的な評価」が欠けていることにある 2. パフォーマンス不振の8割以上は「組織環境」にあり、個人の能力不足と決めつけるの...
2026.01.16
研修で終わらせない！学びが続く職場をつくる『PLE30』の考え方
ざっくりのあらすじ 1. 70:20:10の法則があるが、企業教育では研修の学びの10%を、残りの90%の「現場での学び」にどうやって影響を与えるかという視点を持つことが大切 2. 個人の能力不足を疑う前に、失敗や試行錯...
2026.01.05
新年のご挨拶
謹んで新年のお慶びを申し上げます。 旧年中は格別のご厚情を賜り、心より御礼申し上げます。 2026年の干支は「午（うま）」です。 古来より馬は、その力強い足取りから「物事がスピーディーに進む」「運気が駆け上がる」象徴とさ...
2025.12.18
製薬企業の「戦略浸透・実行力」を高める、おすすめコラム6選
2025年も残すところあとわずかとなりました。 製薬企業の皆様におかれましては、来たる1月のキックオフミーティングや全国会議に向け、新年度の戦略策定や資料作成に追われている時期ではないでしょうか。 毎年、豪華な演出や熱の...
2025.11.26
営業成果を決める「最後の鍵」は、現場リーダーにある
～個人任せのエグゼキューションを脱し、組織として成果を担保するには～
ざっくりのあらすじ 1. 営業成果のばらつきは個人の資質ではなく、組織成果の上限を決める現場リーダーの力量に起因する 2. 多くの組織では人間関係や客観的根拠の欠如が壁となり、リーダーの能力課題に対する介入が遅れている ...
2025.08.19
社員アセスメント導入の企画が通らない理由と解決策｜「またアセスメント？」と言われたら
ざっくりのあらすじ 1. 多くの企業で現場や社内のステークホルダーからの反対で、アセスメント導入が難航するケースが多い 2. アセスメントについて誤解されていることにより、アセスメント企画が受け入れられないことがある 3...
2025.08.07
「実務スキルの構造化」で人材育成の時間を劇的に短縮する
ざっくりのあらすじ 1. 変化の激しいビジネス環境において、多くの企業が人材育成に関する課題に直面している 2. 従来のKKD（経験・勘・度胸/惰性）に頼るOJTでは、スキル習得には時間がかかる上に個人差も大きくなってい...
2025.06.20
コーチング研修が実を結ばない3つの要因
ざっくりのあらすじ 1. コーチングは研修で“学ぶ”だけでは定着せず、現場で“使える”仕組みづくりが必要 2. 実践されない背景には、「良いコーチングを受けたことがない」「振り返りの仕組みがない」「成果が見えない」の3つ...
2025.05.22
戦略が腹落ちする組織をつくる ― 戦略理解度テストのススメ
ざっくりのあらすじ 1. 「伝わったか」を定量化する仕組みづくり（戦略理解度テストの設計と実施）が、組織の戦略実行力を引き上げる一手となる 2. 戦略は「伝える」だけでは不十分で、理解度を測らなければ社員への浸透度は分か...
2025.03.21
「できる」のその先を設計する21世紀のインストラクショナルデザイン
ざっくりのあらすじ 1. 企業内教育の課題: インストラクショナルデザインを取り入れる人材育成担当者が増える一方、効果・効率・魅力的な教育で「できる」ようになったその先を考える必要がある 2. インストラクショナルデザイ...
2025.01.23
あなたの話は本当に伝わっていますか？デリバリースキルを鍛える～ビヘイビア編～
ざっくりのあらすじ 1. デリバリースキルは、ビジュアル、ボーカル、ビヘイビア、バーバルの4つの要素に分類できる 2. 特にビヘイビア（立ち振る舞い）はガニェの学習成果の5分類では「運動技能」に分類され、実演と練習で向上...
2025.01.16
「自律的に学べない人」はどこでつまずいているのか？
ざっくりのあらすじ 1. 企業内教育の課題: ワークプレイスラーニングと自律的な学びが求められる一方で、多くの現場で機能していない 2. 自己調整学習の重要性: 予見、遂行、省察の3段階を通じ、学習者が主体的に学ぶ仕組み...
2025.01.06
新年のご挨拶
謹んで新年のお慶びを申し上げます。 旧年中は格別のご厚情を賜り、誠にありがとうございました。 2025年の干支は「巳（み）」です。蛇は古来より「成長」や「再生」の象徴として親しまれてきました。今年は、蛇が脱皮するように古...
2024.12.12
2024年リープコラム アクセスランキング「ベスト５」
いつも、リープのコラムをご覧いただき、ありがとうございます。 早いもので2024年も終わりに近づいて参りました。今年はどんな年だったでしょうか。 2024年は様々な出来事が重なった幕開けでした。 日本国内外の政治や経済に...
2024.08.30
【コーチング談義 Vol.２】PBPの視点で効果的な成長支援への道筋を紐解く
ざっくりのあらすじ 1. コーチングでは、コーチが「PBP（Possession, Behavior, Presence）」の3つの視点を持つことが重要 2. 目標設定は「Want to」で行い、クライアントが自分事とし...
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