2026.04.09
AIで3日間迷走し、自分で3時間で完成した話「思考の生焼け」という新しいパフォーマンス問題
ざっくりのあらすじ 1. 思考の核がないままAIに任せてしまうと「それらしいアウトプット」だけが出来上がり「思考の生焼け」状態となりがちである 2. 知的技能を鍛えることなくAIを用いた結果起こりがちな「思考の生焼け」は...
Column
コラム
2026.03.12
研修をいくら積み重ねても、なぜ成果につながらないのか？
― 戦略・研修・現場の乖離を解消する人材育成の考え方 ―
ざっくりのあらすじ 1.「研修を増やしても成果が出ない」問題の本質は、研修量ではなく、戦略・研修・現場の乖離にある 2. HPIの視点では、パフォーマンスのギャップは必ずしも「知識・スキル不足」が原因ではなく、マネジメン...
2026.02.09
学びの格差を引き起こす、自律的な学びのデザインとジレンマ
― 自律的に学べる人は3割！？ ―
ざっくりのあらすじ 1. 社員の学び方の技術がスキルとして習得・定着していない状態で放置されてしまうと「社員が自律的に学ばない」状態になる事が多い 2. 自律的な学びには、「自己主導型（SDL）」と、「自己調整型（SRL...
2025.11.12
ブランドプラン浸透の鍵は「理解させる」ではなく「体得させる」
― 実行と成功体験から生まれる“深い戦略の理解” ―
ざっくりのあらすじ 1. 本社と現場の間にある“戦略のズレ”は、伝達不足ではなく、現場が戦略を行動レベルで体得できていないことに起因する 2. 戦略理解は直線的な「説明→理解→実行」という流れではなく、「実行→内省→理解...
2025.10.23
ブランドプランを現場で活かすKPI設定とは
― 戦略実行の壁を突破して行動につなげる ―
ざっくりのあらすじ 1. ブランドプランを立てても、現場で「戦略が動かない」背景には、行動の質が見えないKPI設計がある 2. 多くの企業では、成果や活動量といった“量的KPI”しか設定されておらず、戦略がどのように体現...
2025.08.19
社員アセスメント導入の企画が通らない理由と解決策｜「またアセスメント？」と言われたら
ざっくりのあらすじ 1. 多くの企業で現場や社内のステークホルダーからの反対で、アセスメント導入が難航するケースが多い 2. アセスメントについて誤解されていることにより、アセスメント企画が受け入れられないことがある 3...
2025.08.07
「実務スキルの構造化」で人材育成の時間を劇的に短縮する
ざっくりのあらすじ 1. 変化の激しいビジネス環境において、多くの企業が人材育成に関する課題に直面している 2. 従来のKKD（経験・勘・度胸/惰性）に頼るOJTでは、スキル習得には時間がかかる上に個人差も大きくなってい...
2025.06.12
研修の効果を現場で測れていますか？「レベル３」の壁を超える
ざっくりのあらすじ 1. 研修効果を測るうえで、行動変容（レベル3）の評価は見過ごされがちである 2. 現場からの協力を得られない、リソース不足という理由でレベル3の検証が難しいケースが多い 3. 企画段階からレベル3を...
2025.05.22
戦略が腹落ちする組織をつくる ― 戦略理解度テストのススメ
ざっくりのあらすじ 1. 「伝わったか」を定量化する仕組みづくり（戦略理解度テストの設計と実施）が、組織の戦略実行力を引き上げる一手となる 2. 戦略は「伝える」だけでは不十分で、理解度を測らなければ社員への浸透度は分か...
2025.04.22
リーダーシップ理論のBig5～もう「自分には向いてない」と言わせない～
ざっくりのあらすじ 1. リーダーシップは生まれ持った「才能」や「性格」ではなく、実は理論と経験を通じて後天的に習得できるスキルである 2. リーダーシップ理論の５つの主要理論（特性理論、行動理論、条件適合理論、変革型リ...
2025.03.21
「できる」のその先を設計する21世紀のインストラクショナルデザイン
ざっくりのあらすじ 1. 企業内教育の課題: インストラクショナルデザインを取り入れる人材育成担当者が増える一方、効果・効率・魅力的な教育で「できる」ようになったその先を考える必要がある 2. インストラクショナルデザイ...
2025.01.23
あなたの話は本当に伝わっていますか？デリバリースキルを鍛える～ビヘイビア編～
ざっくりのあらすじ 1. デリバリースキルは、ビジュアル、ボーカル、ビヘイビア、バーバルの4つの要素に分類できる 2. 特にビヘイビア（立ち振る舞い）はガニェの学習成果の5分類では「運動技能」に分類され、実演と練習で向上...
2024.12.12
2024年リープコラム アクセスランキング「ベスト５」
いつも、リープのコラムをご覧いただき、ありがとうございます。 早いもので2024年も終わりに近づいて参りました。今年はどんな年だったでしょうか。 2024年は様々な出来事が重なった幕開けでした。 日本国内外の政治や経済に...
2024.11.08
教育にも美学を 「ID美学の第一原理」
ざっくりのあらすじ 1. インストラクショナルデザイン（ID）の現状の課題として、システム的・工学的なアプローチに偏重し、学習者の没入感や魅力に欠ける学習デザインが多いことが挙げられる 2. IDに美学的要素を取り入れる...
2024.08.23
‟マインド″ を育成するための５つのステップ
ざっくりのあらすじ １．マインドの育成は、多くの組織の課題である ２．ガニェの学習成果の5分類では、マインドを「態度」として位置づけている ３．マインドはガニェの学習成果の5分類の中で最もアプローチが難しい学習領域だが、...
2024.08.09
上司も部下も研修部も今すぐ使える！“デキる”の大原則『メリルのID第一原理』
ざっくりのあらすじ １．インストラクショナルデザインには、その多くの理論に共通する基本原理をまとめた“第一原理”がある ２．M・デイビッド・メリルが提唱したID第一原理は5つの要素（問題、活性化、例示、応用、統合）で構成...
2024.07.05
職場の学習革命『PLE30』～学びで未来を変えるための30の指標～
ざっくりのあらすじ １．ビジネスパーソンは、自身の学びの70％を職場・実務経験から得る（研修からは10%！？） ２．全ての社員がビジネス目標達成につながる学習を常に継続できるような環境を『肯定的学習環境（PLE）』という...
2024.06.06
インストラクショナルデザイン ～教え方にはルールがある！？～
VUCA時代と言われて久しいですが、ビジネスを取り巻く環境が複雑化し将来の予測も難しい昨今、研修や人材育成に難しさを感じている方も多いのではないでしょうか？ 「自分が過去に経験したことのある内容であれば研修ができるが、経...
2024.05.09
えっ？「できる」かどうかを確かめるのが評価じゃないの…！？
ざっくりのあらすじ １．現代の企業内教育では、研修の時間制限、オンライン実施による理解度の不確かさなど、研修も生産性向上が求められている。 ２．「学習」効果を測るテストには、前提テスト、事前テスト、事後テストの３種類があ...
2024.03.19
「研修」と「現場」の垣根をなくすワークプレイスラーニング
突然ですが、質問です！ 社会人は業務に必要なことをどこで「もっとも」学んでいるでしょうか？？ A) 研修 B) 職場 C) それ以外（スタバ？） あなたの所属する組織、あなたの部下、そして何よりあなた自身の社会人歴を振り...
2024.01.09
新年のご挨拶
謹んで年始のご挨拶を申し上げます。 旧年中は格別のご厚情を賜り、誠にありがとうございました。 2024年は辰年、この干支にまつわる言葉として、「昇り龍（のぼりりゅう）」が代表格かと思います。一般的に、龍が天に駆け上る様は...
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