キャロルの学校学習の時間モデル

この学習率のモデルでは、学習率（課題達成の度合い）は学習に費やされた時間と学習に必要な時間の比率として表現されます。具体的な式は以下の通りです。

学習率＝学習に費やされた時間÷学習に必要な時間＝（学習機会×学習持続力）÷（課題への適性×授業の質×授業理解力）

また、このモデルにおいて学習に必要な時間や費やされる時間を左右する要因がいくつか挙げられています。
1.課題への適性：学習者がある課題を達成するのにかかる所要時間。適性が高いほど時間が短縮される傾向があります。
2.授業の質：教師が実施するだけでなく、教科書やコンピュータ教材なども含めた学習資源の質。高い質の授業は学習にかかる時間を短縮させます。
3.授業理解力：学習者が授業の質の低さを克服する力。一般的な知識と言語能力が高いと、授業理解力が高まります。
4.学習機会（許容された学習時間）：ある課題を学習するためにカリキュラムに用意された授業時間。

学習持続力（学習意欲）：与えられた学習機会のうち、実際に学ぼうとする努力としての学習に使われた時間。高い学習持続力は学習率の向上に寄与します。