学習目標の明確化3要素

インストラクショナルデザインの出発点であり、目標・指導・評価のブレ（アラインメントの欠如）を防ぐための最重要概念です。1.「目標行動」は「理解する」といった曖昧な言葉ではなく「説明できる」「選択できる」といった外部から観察可能な動詞で記述します。2.「評価条件」は「何も見ないで」「マニュアルを参照して」など、行動が発揮される状況を規定します。3.「合格基準」は「10問中8問正解」「3分以内に」など、どのレベルに達すれば目標達成とするかを明記します。 実務では、これら3要素を揃えることで、研修のゴールが明確になり、無駄のないカリキュラム設計と妥当なテスト作成が可能になります。