学習の過程で困難やつまずきに直面した際に、自分一人で抱え込まず、教師や同僚、専門家などの他者に対して適切に助けを求める学習方略（スキル）のことです。
用語集
援助要請
概 要
解 説
自律的に学ぶ「自己調整学習」を構成する重要な要素の一つとして位置づけられています。単に答えだけを聞く依存的な援助要請ではなく、自分で考えた上でヒントや考え方を求める自律的な援助要請を行うことが、学習の深化と問題解決能力の向上につながります。 実務や研修の設計においては、学習者が孤立して挫折するのを防ぐため、気軽に質問できる雰囲気づくりや、学習者同士の教え合いの仕組みを取り入れるなど、適切な援助要請を引き出す環境を整備することが重要です。
参考文献
鈴木 克明,美馬 のゆり（2018）『学習設計マニュアル』