活動制御理論

学習における動機づけ（やる気）は、一度高まれば自動的に維持されるわけではなく、学習過程での内的・外的な要因によって常に変動します。この理論は、学習者が「やろう」と決心したことを実際の行動に移し、完了するまでに直面する障害（焦り、不安、他の誘惑など）をどのように乗り越えるかという「意志の力（Volition）」に焦点を当てています。 実務においては、eラーニングや長期的な研修プログラムにおいて、学習者が途中で挫折せずに学び続けられるよう、自己モニタリングやコーピングスキルといった学習方略を支援・育成する環境を設計するために重要とされています。