熟達化

熟達化の各段階（初心者、有能者、経験者、熟練者など）において、効果的な学習支援のあり方は変化します。初心者の段階では構造化されたフォーマルな研修や「どうやるかを見せる」指導が必要ですが、熟達するにつれて、自律的な問題解決や他者との協働、インフォーマルな学習の割合を増やすべきであるとされています。 実務において、研修設計者は受講者の熟達度レベルを見極め、「手取り足取り教え込む」研修から「教えないで自ら気づかせる」学習環境へと、支援のスタイル（足場かけの量）を適切に調整していくことが求められます。