21世紀型スキル

従来の学校教育で重視されてきた「知識の暗記と再生」だけでは、変化の激しいグローバル社会に対応できないという危機感から提唱されました。正解のない問題に対して、他者と協働しながら創造的な解決策を導き出す力が求められています。 人材育成の実務においては、このスキルを育成するために、一方的な講義（教え込み）から脱却し、PBL（プロジェクト学習）や協同学習といった構成主義的・アクティブな学習環境をインストラクショナルデザインの観点から構築することが急務とされています。