ID美学の第一原理

文学的なアプローチを取り入れ、効果や効率だけでなく「学びたさ（魅力）」を極限まで高めることを目指した設計指針です。学習を一つの物語（ナラティブ）と捉え、学習経験には始まりから終わりまでの「筋書き」があり、学習者自身がその「主人公」であると位置づけます。 また、教科そのものではなく学習活動が「テーマ」を設定し、リアルな「文脈」が没入感を生み出し、設計者や講師はそれを支える「作者」や「助演者」として振る舞うべきだと説いています。実務では、学習者の視座に立って心が動かされるような学習体験を構築するために用いられます。