PBL

PBLの原理
原理1：問題を選ぶ際には、真正であり、教科のカリキュラムに合致しており、その上で教科横断型の思考を促すものとすること。
原理2：チューターの役割は、学習者のメタ認知スキルと、問題解決者としての専門性とを伸ばすよう支援することである。
原理3：学習目的の達成を確かめる際には真正な評価を行うこと。
原理4：経験から学んだことを確かめるために、しっかりとしたデブリーフィング（報告会）を継続的に行うこと。
PBLでは、学習者がグループで能動的に問題解決に取り組みます。問題解決を経験するだけでは何も身につかないので、継続的なデブリーフィングや、真正な評価の機会を通して、学習成果を明確にします。